主动寻找与社会结合的契机

如今，大学生暑期“不回家”已是大学校园里一种较为普遍的现象了。这些暑期不回家的大学生，有的为了打工挣学费，在做家教或推销员；有的为了预演未来的职业角色，在进行实习或社会调查；有的为了增强未来的职业角色技能，在学习计算机；有的为了毕业时能考上研究生，在攻读英语；等等，不一而足，不胜枚举。大学生暑期“不回家”的现象，从根本上来说，折射的是一种当代大学生主动寻找与社会结合的契机，积极实现个体社会化的青年文化潮流，因而具有客观必然性。

不管其所处的社会文化环境是怎样的状态，任何时代的青年都会经历一个社会化的过程。恩格斯说：“时代的性格就是青年的性格。”九十年代的大学生敏锐地感受到了时代的脉搏，成为青年群体中最早的清醒者和行动者。他们与八十年代的大学生相比，更加务实，更加关注实用知识与经验的积累，表现为个体行为的现实主义，其社会化进程大大加快，因而在校园里就开始积极预演未来的生活。

社会发展到今天，竞争已弥漫在各个领域。大学校园里的莘莘学子从入学的第一天起就已清醒地认识到，考上大学不等于进了“保险箱”，除了要缴纳一定数量的学费之外，毕业后也没有了“铁饭碗”，还要自主择业，未来机会与竞争同在，希望与失败并存，只有不断增强自己的综合实力，主动适应社会，融入社会，才能在未来的竞争中立于不败之地。这种强烈的竞争意识使当代大学生更加关注社会对人才的要求，从而主动促进个体自觉走向社会化。

对于大学生来说，社会化的最高状态就是自我与社会达成融合的状态。这种状态是一种主观与客观的动态平衡，它要求大学生既要客观地认识自己，又要认识社会环境对自己的各种相对意义；既要意识到自己的潜能以及可能达到的程度，又要了解到周围环境允许发挥的余地；既要为社会服务，又要满足自身的物质精神需要；既要从成人社会中争取到自己的合理和公正，又要暂时地适应现实，争取更直接的权利。大学生只有在社会化过程中达到了这种状态，才能从原来的社会客体转化为社会的主体，才能成为一个自觉、自律又能自如地适应社会的成员，从而成功地实现社会化。可见，大学生社会化应该包括适应社会和积极进入社会的双重任务。大学生暑假“不回家”的现象，正好体现了他们对社会认识的成熟心理和主动适应社会、融入社会的一面，因而有利于其社会化过程。

大学生暑期不回家，参与各种社会实践活动，促使他们从自我的“象牙塔”中走出来，从单纯的读书生活走向广阔的社会生活，可以开阔视野，增长才干，进而认识社会，强化他们的社会责任感。这与他在校园里坐而论道形成了鲜明的对比，使他们深感没有理由指责祖国暂时的贫困，深感“到基层去，到实践中去”，理论与实践相结合，仍然是当代青年知识分子健康成长的必由之路。